Die Arbeitsgruppen sind das Herz der IGIP. Hier werden im Rahmen ihrer Statuten aktuelle Aus- und Weiterbildungskonzepte vorgestellt und diskutiert. Hier wird der Austausch von Erfahrungen und Evaluationen aus den Hochschulen mit IGIP-Zertifizierung gefördert, und hier werden gemeinsam neue Schwerpunkte formuliert.
Beispielsweise haben sich die Arbeitsgruppen in den letzten Jahren aktiv an der Entwicklung eines neuen IGIP-Curriculums beteiligt. Während des IGIP-Symposium 2005 in Istanbul wurde ihr IGIP-Curriculum offiziell genehmigt und vorgestellt (siehe IGIP-Report 35 (2006), S. 56–73). Thematische Schwerpunkte der folgenden Jahre werden sicher „Konkretisierungen zum neuen IGIP-Curriculum“ sein. Dies soll perspektivisch für die folgenden IGIP-Symposien gelten und den Austausch von Konzepten und Erfahrungen zwischen Hochschulen mit IGIP-Zertifizierung fokussieren.
Die Arbeitsgruppen intensivieren auf diese Weise den wissenschaftlichen Diskurs zur Ingenieurpädagogik. Sie sind das regelmäßige Forum der IGIP zur Präsentation von ingenieurpädagogischen Konzepten und kontinuierlichen Verbesserungen in Lehr- und Lernprozessen während der IGIP-Symposien.