Штефан ШТАНКОВСКИЙ

МАТЕМАТИКА И ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В МИШКОЛЬЦЕ

Секционные заседания во время конференции в Мишкольце были организованы в этот раз не рабочими группами. Несмотря на это, на секционных заседаниях и стендовых сообщениях по проблемам преподавания математики и естественных наук был затронут целый ряд вопросов. Это были аспекты, связанные с образовательной программой, например «Организация изучения математики и физики в Латвии» (А.Цайдман и А.Винтере), «Определение места естественных наук в междисциплинарных курсах в Чешской республике» (А.Музилек). Это были и вопросы методологии, например, «Обучение и процесс учения при работе над проектами», о чём докладывали В.Руланд и Ф.Порциг из Германии.

Особый интерес вызвал доклад о детальном исследовании мультикультурных проблем, которые возникают при активных подходах к учебному процессу. Такие подходы были разработаны в США для работы с немецкими и мексиканскими студентами, занятия с которыми проводились частично на английском, частично на родных языках (К.Х.Каутц и Г.Цавала).

Доклад А.Аболтина из Латвии был посвящён вопросам приведения в соответствие организации процесса обучения и потребностей студентов, их отношения к этому процессу. Р.Д.Саймондс из Великобритании представил в своём докладе детальный анализ ситуации, причин, по которым обучаемые не сдавшие экзамен по математике, не обращались за помощью в специальный центр для отстающих.

О возможностях курса «Математика online» рассказал И.Володько (Латвия). Представители Испании М.А.Рубио и Ф.Шмаль остановились на аспектах образовательной программы по курсу изучения статистики. А.Н.Соловьёв (Российская Федерация) представил в своём докладе вопросы разработки тестов, развивая тему своего доклада, сделанного в прошлом году.

Присутствовавшие обсуждали необходимость интеграции преподавания математики и физики в инженерные курсы для наилучшего удовлетворения потребностей студентов и повышения уровня их мотивации. К сожалению, выступление И.С.Шошашвили (Российская Федерация) на эту тему не состоялось. Штефан Штанковский (Швейцария) остановился на необходимости использования когнитивных структур при преподавании физики и показал, каким образом это можно сделать при обучении будущих инженеров физике, проиллюстрировав это практическими примерами.

На другом заседании Т.Шелкер (Швейцария) остановился на аргументации преподавания математики с использованием проблемных решений для выработки и формирования компетенций.

Присутствие членов SEFI и IGIP в Мишкольце было использовано для того, чтобы организовать встречу математиков и физиков, хотя плотный график работы конференции затруднил возможность участия всех тех, кого интересует и касается эта проблема. Дискуссия была весьма плодотворна. Сравнивались и сопоставлялись позиции различных стран, завязывались контакты.

Было принято важное решение о более интенсивном сотрудничестве математиков и физиков между IGIP и SEFI. В данный момент Штефан Штанковский работает руководителем группы IGIP «Математика и естественные науки» и в рабочей группе SEFI «Физика», где работает К.Каутц. Рабочая группа SEFI «Математика» представлена Даниелой Велиховой.

Контактные адреса:

Daniela.velichova@stuba.sk (chair SEFI mathematics WG), Stefan.stankowski (SEFI physics WG and IGIP mathematics and natural sciences WG), jonbe@itn.liu.se (Jonte Bernhard, chair SEFI physics WG), leo.gos@fh-harburg.de (Leo Gros, co-chair IGIP mathematics and natural sciences WG), kautz@tu-harburg.de (Christina Kautz, SEFI physics WG).

Мы надеемся, что эти адреса помогут обмену мнениями и информацией о конференциях и других мероприятиях, посвящённых вопросам преподавания математики и физики в инженерном образовании.